1.

Общие положения

1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с нормативно-правовыми
документами:
- Федеральным Законом № 273-ФЗ от 29.12.2012 года «Об образовании в
Российской Федерации»;
- Федеральным законом № 152 от 27.07.2006 «О персональных данных»;
- Приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 115 от 22
марта 2021 г. «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего, основного общего и среднего
общего образования»;
- Приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования»;
- Приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования»;
- Приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования»;
- Приказом Минпросвещения России от 05.10.2020 № 546 «Об утверждении
Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем
образовании и их дубликатов»;
а также Уставом муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 5 имени Героя Советского
Союза Георгия Евдокимовича Попова г. Николаевска-на-Амуре Хабаровского края
(далее – МБОУ СОШ № 5) и другими нормативными правовыми актами Российской
Федерации, регламентирующими деятельность организаций, осуществляющих
образовательную деятельность.
1.2. Настоящее Положение принимается педагогическим советом МБОУ СОШ
№ 5, имеющим право вносить в него свои изменения и дополнения, и утверждается
директором, срок действия не устанавливается. После принятия новой редакции
Положения предыдущая редакция утрачивает силу.
1.3. Данное Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся школы регламентирует
содержание и порядок текущего контроля успеваемости, порядок промежуточной
аттестации обучающихся в условиях реализации федеральных образовательных
стандартов (ФГОС), их перевод в следующий класс по итогам учебного года, а также
достижения планируемых результатов освоения обучающимися федеральной
образовательной программы основного общего образования.
1.4. Положение разработано с целью разъяснения принципов и особенностей
организации форм и порядка текущего контроля и промежуточной аттестации,
повышения качества образования, повышения ответственности образовательного
учреждения за результаты образовательного процесса, а также ответственности
педагогов за объективную оценку усвоения обучающимися образовательных
программ каждого года обучения, поддержание в школе демократических начал в
организации учебного процесса.

1.5. Действие настоящего Положения распространяется на всех обучающихся,
принятых в школу на обучение по федеральным образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования, а также на
родителей (законных представителей) детей и педагогических работников,
участвующих в реализации указанных образовательных программ.
1.6. На основании пункта 10 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29
декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения
относятся к компетенции образовательной организации.
1.7. Освоение общеобразовательной программы, в том числе отдельной части
или
всего объема учебного предмета,
курса, дисциплины
(модуля)
общеобразовательной программы, сопровождается текущим контролем успеваемости
и промежуточной аттестацией обучающихся, результаты которых фиксируются в
электронном журнале (далее — ЭЖД).
1.8. Формы, периодичность и порядок проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся определяются
образовательной организацией самостоятельно.
1.9. Формы получения образования и формы обучения по образовательной
программе по каждому уровню образования определяются соответствующими
федеральными государственными образовательными стандартами, федеральными
государственными
требованиями,
федеральной
основной
образовательной
программой и самостоятельно устанавливаемыми требованиями.
1.10. Обучающиеся, освоившие в полном объеме соответствующую
образовательную программу учебного года, переводятся в следующий класс.
1.11. Освоение обучающимися образовательных программ основного общего и
среднего общего образования завершается государственной итоговой аттестацией,
которая является обязательной.
2. Планируемые результаты освоения обучающимися ФОП ОО
2.1. В соответствии с ФГОС ОО основным объектом системы оценки
результатов образования, её содержательной и критериальной базой выступают
требования Стандарта, которые конкретизируются в планируемых результатах
освоения обучающимися основной образовательной программы начального,
основного и среднего общего образования.
Система оценки включает процедуры внутренней и внешней оценки.
Внутренняя оценка включает:
-стартовую диагностику;
-текущую и тематическую оценки;
-итоговую оценку;
-промежуточную аттестацию;
-психолого-педагогическое наблюдение;
-внутренний мониторинг образовательных достижений обучающихся.
Внешняя оценка включает:
-независимую оценку качества подготовки обучающихся;
-государственную итоговую аттестацию.

Внутренняя оценка качества образования относится к компетенции МБОУ СОШ
№ 5 и осуществляется с учетом данного Положения.
2.2. В соответствии с ФГОС ОО система оценки образовательной организации
реализует системно-деятельностный, уровневый и комплексный подходы к оценке
образовательных достижений.
Системно-деятельностный подход к оценке образовательных достижений
обучающихся проявляется в оценке способности обучающихся к решению учебнопознавательных и учебно-практических задач, а также в оценке уровня
функциональной грамотности обучающихся. Он обеспечивается содержанием и
критериями оценки, в качестве которых выступают планируемые результаты
обучения, выраженные в деятельностной форме.
2.3. Уровневый подход служит основой для организации индивидуальной
работы с обучающимися. Он реализуется как по отношению к содержанию оценки,
так и к представлению и интерпретации результатов измерений.
2.4. Уровневый подход реализуется за счет фиксации различных уровней
достижения обучающимися планируемых результатов. Достижение базового уровня
свидетельствует о способности обучающихся решать типовые учебные задачи,
целенаправленно отрабатываемые со всеми обучающимися в ходе учебного процесса,
выступает достаточной основой для продолжения обучения и усвоения
последующего учебного материала.
2.5. Комплексный подход к оценке образовательных достижений реализуется
через:
- оценку предметных и метапредметных результатов;
- использование комплекса оценочных процедур для выявления динамики
индивидуальных образовательных достижений обучающихся и для итоговой оценки;
- использование контекстной информации (об особенностях обучающихся,
условиях и процессе обучения и другое) для интерпретации полученных результатов
в целях управления качеством образования;
- использование разнообразных методов и форм оценки, взаимно дополняющих
друг друга, в том числе оценок проектов, практических, исследовательских,
творческих работ, наблюдения;
- использование форм работы, обеспечивающих возможность включения
обучающихся в самостоятельную оценочную деятельность (самоанализ, самооценка,
взаимооценка);
- использование мониторинга динамических показателей освоения умений и
знаний, в том числе формируемых с использованием информационнокоммуникационных (цифровых) технологий.
2.6. Оценка личностных результатов обучающихся осуществляется через оценку
достижения планируемых результатов освоения основной образовательной
программы, которые устанавливаются требованиями ФГОС ОО.
2.7. Формирование личностных результатов обеспечивается в ходе реализации
всех компонентов образовательной деятельности, включая внеурочную деятельность.
Достижение личностных результатов не выносится на итоговую оценку
обучающихся, а является предметом оценки эффективности воспитательнообразовательной деятельности образовательной организации и образовательных
систем разного уровня.
2.8. Данные о достижении этих результатов могут являться составляющими
системы внутреннего мониторинга образовательных достижений обучающихся,

однако любое их использование возможно только в соответствии с Федеральным
Законом от 17.07.2006 №152-ФЗ «О персональных данных». В текущей
образовательной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС оценка этих
достижений должна проводиться в форме, не представляющей угрозы личности,
психологической безопасности и эмоциональному статусу обучающегося и может
использоваться исключительно в целях оптимизации личностного развития ученика.
2.9. При оценке метапредметных результатов оцениваются достижения
планируемых результатов освоения ФОП ОО, которые отражают совокупность
познавательных, коммуникативных и регулятивных универсальных учебных
действий.
2.10. Формирование метапредметных результатов обеспечивается комплексом
освоения программ учебных предметов и внеурочной деятельности.
2.11. Основным объектом оценки метапредметных результатов является
овладение:
- познавательными универсальными учебными действиями (замещение,
моделирование, кодирование и декодирование информации, логические операции,
включая общие приемы решения задач);
- коммуникативными универсальными учебными действиями (приобретение
умений учитывать позицию собеседника, организовывать и осуществлять
сотрудничество, взаимодействие с педагогическими работниками и сверстниками,
передавать информацию и отображать предметное содержание и условия
деятельности и речи, учитывать разные мнения и интересы, аргументировать и
обосновывать свою позицию, задавать вопросы, необходимые для организации
собственной деятельности и сотрудничества с партнером);
- регулятивными универсальными учебными действиями (способность
принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее реализацию,
контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в
их выполнение, ставить новые учебные задачи, проявлять познавательную
инициативу в учебном сотрудничестве, осуществлять констатирующий и
предвосхищающий контроль по результату и способу действия, актуальный контроль
на уровне произвольного внимания).
2.12. Оценка достижения метапредметных результатов осуществляется
администрацией МБОУ СОШ № 5 в ходе внутреннего мониторинга. Содержание и
периодичность
внутреннего
мониторинга
устанавливаются
решением
педагогического совета образовательной организации. Инструментарий может
строиться на межпредметной основе и включать диагностические материалы по
оценке читательской, естественнонаучной, математической, цифровой, финансовой
грамотности, сформированности регулятивных, коммуникативных и познавательных
универсальных учебных действий.
2.13. Формы оценки:
- для проверки читательской грамотности - письменная работа на
межпредметной основе;
- для проверки цифровой грамотности - практическая работа в сочетании с
письменной (компьютеризованной) частью;
- для проверки сформированности регулятивных, коммуникативных и
познавательных, универсальных учебных действий - экспертная оценка процесса и
результатов выполнения групповых и (или) индивидуальных учебных исследований и
проектов.

Каждый из перечисленных видов диагностики проводится с периодичностью
не менее чем один раз в два года.
2.14. Предметные результаты освоения ФОП ОО с учетом специфики
содержания предметных областей, включающих конкретные учебные предметы,
ориентированы на применение обучающимися знаний, умений и навыков в учебных
ситуациях и реальных жизненных условиях, а также на успешное обучение.
2.15. При оценке предметных результатов оцениваются достижения
обучающихся планируемых результатов по отдельным учебным предметам.
2.16. Основным предметом оценки является способность к решению учебнопознавательных и учебно-практических задач, основанных на изучаемом учебном
материале с использованием способов действий, отвечающих содержанию учебных
предметов, в том числе метапредметных (познавательных, регулятивных,
коммуникативных) действий, а также компетентностей, соответствующих
направлениям функциональной грамотности.
2.17. Оценка предметных результатов осуществляется педагогическим
работником в ходе процедур текущего, тематического, промежуточного и итогового
контроля.
2.18. Особенности оценки по отдельному учебному предмету фиксируются в
приложении к ООП ООО.
Формы, периодичность, порядок текущего контроля успеваемости
обучающихся
3.1. Текущий контроль успеваемости обучающихся представляет собой
совокупность мероприятий, включающих планирование текущего контроля по
отдельным учебным предметам (курсам) учебного плана федеральной
общеобразовательной программы, разработку содержания и методики проведения
отдельных контрольных работ, проверку (оценку) хода и результатов выполнения
обучающимися указанных контрольных или проверочных работ, а также
документальное оформление результатов проверки (оценки), осуществляемых в
целях:
- оценки индивидуальных образовательных достижений, обучающихся и
динамики их роста в течение всего учебного года;
- выявления индивидуально значимых и иных обстоятельств, способствующих
или препятствующих достижению обучающимися планируемых образовательных
результатов освоения соответствующей общеобразовательной программы;
- изучения и оценки эффективности методов (методик), форм и средств
обучения, используемых в образовательной деятельности общеобразовательной
организации;
принятия
организационно-педагогических
и
иных
решений
по
совершенствованию образовательной деятельности.
3.2. Промежуточная аттестация – это установление уровня достижения
результатов освоения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей),
предусмотренных образовательной программой. Промежуточная аттестация
проводится один раз в четверть. Формы промежуточной аттестации прописываются в
рабочей программе предмета.
3.3. Промежуточная аттестация в МБОУ СОШ № 5 проводится на основе
принципов объективности, беспристрастности. Оценка результатов освоения
3.

обучающимися образовательных программ осуществляется в зависимости от
достигнутых обучающимся результатов и не может быть поставлена в зависимость от
формы получения образования, формы обучения, факта пользования платными
дополнительными образовательными услугами и иных подобных обстоятельств.
3.4. Такие формы текущего контроля и промежуточной аттестации, как
контрольные или проверочные работы, диагностические работы называются
оценочными процедурами, длительность которых при выполнении обучающимися
составляет от одного до двух уроков (не более 45 минут каждый).
Длительность практической работы, являющейся формой организации учебного
процесса, направленной на выработку у обучающихся практических умений, включая
лабораторные, интерактивные и иные работы и не являющейся формой контроля,
составляет один урок (не более чем 45 минут).
3.5. Контрольные или проверочные работы показывают оценку достижения
каждым обучающимся и/или группой обучающихся на основании требований к
предметным и/или метапредметным результатам обучения в соответствии с
федеральными государственными образовательными стандартами начального
общего, основного общего и среднего общего образования при освоении
образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объема учебного
предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы.
3.6. Диагностические работы обучающихся указывают на выявление и
изучение уровня и качества подготовки обучающихся, включая достижение каждым
обучающимся и/или группой обучающихся требований к предметным и/или
метапредметным, и/или личностным результатам обучения в соответствии с ФГОС, а
также факторы, обусловливающие выявленные результаты обучения.
3.7. Стартовая диагностика проводится администрацией МБОУ СОШ № 5 с
целью оценки готовности к обучению на уровне начального, основного и среднего
общего образования.
3.8. Стартовая диагностика проводится в первый год изучения предмета на
определенном уровне общего образования и является основой для оценки динамики
образовательных достижений обучающихся.
3.9. Проведение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
направлено на обеспечение выстраивания образовательной деятельности
максимально эффективным образом для достижения результатов освоения
федеральных образовательных программ, предусмотренных федеральными
государственными образовательными стандартами начального общего, основного
общего и среднего общего образования (ФГОС).
3.10. Формы и периодичность текущего контроля успеваемости педагог
определяет самостоятельно в соответствии с тематическим планом предмета с учетом
контингента обучающихся, содержанием учебного материала и используемых
образовательных технологий, отражающихся в рабочей программе.
3.11. В первых классах обучение проводится без балльного оценивания знаний
обучающихся и домашних заданий. В течение учебного года текущий контроль
успеваемости осуществляется в виде словесных оценок: «очень хорошо», «хорошо»,
«достаточно», «недостаточно»
3.12. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
осуществляется в виде отметок по пятибалльной шкале во 2-11 классах
(минимальный балл – 2, максимальный – 5), которые выставляются в классный
журнал и дневник обучающегося.

3.13. Текущая отметка выставляется за конкретный вид работы. Оценивает
работу учитель, ведущий учебный предмет в данном классе, либо учитель,
заменяющий временно отсутствующего педагога.
3.14. Выставление
текущих
отметок
по
предмету
должно быть
своевременным и равномерным в течение четверти.
3.15. Учитель обязан своевременно довести до обучающихся форму
проведения и критерии оценивания работы текущего контроля.
3.16. Фиксация результатов текущего контроля во втором и последующих
классах осуществляется по пятибалльной системе, зачетная система используется при
освоении предмета «Основы религиозных культур и светской этики» на уровне
начального общего образования, а также при освоении предметов из части учебного
плана, формируемой участниками образовательных отношений на уровне основного
и среднего общего образования.
3.17. Оценивание осуществляется по балльной системе с использованием
отметок «5», «4», «3», «2». За сочинение, изложение и диктант с грамматическим
заданием выставляются две отметки.
3.18. Для объективной промежуточной аттестации обучающихся за четверть
необходимо не менее 3-х текущих отметок при одночасовой недельной учебной
нагрузке по предмету и не менее 5 - при учебной нагрузке два и более часов в неделю,
полученных обучающимися при текущем контроле в период учебной четверти.
3.19. Ведение учителями журнала и дневников обучающихся осуществляется в
электронной (либо в бумажной) форме.
3.20. Одновременное ведение (дублирование) журнала успеваемости в
электронном и бумажном виде не допускается.
3.21. Объем учебного времени, затрачиваемого на проведение оценочных
процедур, не должен превышать 10% от всего объема учебного времени, отводимого
на изучение данного учебного предмета в данной параллели в текущем учебном году.
Для упорядочивания системы оценочных процедур необходимо:
- не проводить оценочные процедуры (контрольные работы) в 1 классе;
- не проводить оценочные процедуры на первом и последнем уроках, за
исключением учебных предметов, по которым проводится не более 1 урока в неделю,
причем этот урок является первым или последним в расписании;
- не проводить для обучающихся одного класса более одной оценочной
процедуры в день;
- исключить ситуации замещения полноценной образовательной деятельности в
соответствии с образовательной программой многократным выполнением
однотипных
заданий
конкретной
оценочной
процедуры,
проведения
«предварительных» контрольных или проверочных работ непосредственно перед
планируемой датой проведения оценочной процедуры;
- при проведении оценочной процедуры учитывать необходимость реализации в
рамках образовательной деятельности таких этапов, как проверка работ
обучающихся, формирование массива результатов оценочной процедуры, анализ
результатов учителем, разбор ошибок, допущенных обучающимися при выполнении
работы, отработка выявленных проблем, при необходимости - повторение и
закрепление материала.
3.22. Для обеспечения открытости и доступности информации о системе
образования в образовательной организации формируется единый график
контрольных мероприятий с учетом учебных периодов, принятых в школе (четверть),

а также перечня учебных предметов на учебный год либо на ближайшее полугодие.
3.23. График может быть утвержден как отдельным документом, так и в рамках
имеющихся локальных нормативных актов школы, устанавливающих формы,
периодичность, порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся.
3.24. Готовый график размещают на сайте образовательной организации на
главной странице подраздела «Документы» раздела «Сведения об образовательной
организации» в виде электронного документа не позднее чем через 2 недели после
начала учебного года либо после начала полугодия.
3.25. График может быть скорректирован при наличии изменений учебного
плана, вызванных:
- эпидемиологической ситуацией;
- участием школы в проведении национальных или международных
исследованиях качества образования, а также результатов участия обучающихся в
указанных исследованиях и мероприятиях» в случае, если такое участие согласовано
после публикации школой графика;
- другими значимыми причинами.
В случае корректировки графика его актуальная версия размещается на сайте
школы.
3.26. Основным объектом системы оценки, её содержательной и критериальной
базой выступают требования ФГОС, которые конкретизируются в планируемых
результатах освоения обучающимися ФОП.
3.27. Успеваемость обучающихся, занимающихся по индивидуальному
учебному плану, подлежит текущему контролю по предметам, включённым в этот
план.
3.28. Текущий контроль включает в себя поурочное и тематическое оценивание
результатов обучения. Для оценки текущей успеваемости по всем предметам по
усмотрению учителя могут быть использованы различные формы контроля: устный
опрос, контрольная работа, самостоятельная работа, практическая и лабораторная
работы, тестирование, зачет, диктант, сочинение, изложение, реферат, доклад,
диагностическая работа, защита проекта, устные ответы на один или систему
вопросов в форме рассказа, беседы, собеседования, выразительное чтение (в том
числе наизусть) и т.д.
3.29. Групповые и (или) индивидуальные учебные исследования и проекты
(далее - проект) выполняются обучающимся в рамках одного из учебных предметов
или на межпредметной основе с целью продемонстрировать свои достижения в
самостоятельном освоении содержания избранных областей знаний и (или) видов
деятельности и способность проектировать и осуществлять целесообразную и
результативную
деятельность
(учебно-познавательную,
конструкторскую,
социальную, художественно-творческую и другие).
3.30. Выбор темы проекта осуществляется обучающимися.
3.31. Результатом проекта является одна из следующих работ:
- письменная работа (эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные
материалы, отчеты о проведенных исследованиях, стендовый доклад и другие);
- художественная творческая работа (в области литературы, музыки,
изобразительного искусства), представленная в виде прозаического или
стихотворного
произведения,
инсценировки,
художественной
декламации,
исполнения музыкального произведения, компьютерной анимации и других;

- материальный объект, макет, иное конструкторское изделие;
- отчетные материалы по социальному проекту.
3.32. Требования к организации проектной деятельности, к содержанию и
направленности проекта разрабатываются МБОУ СОШ № 5.
3.33. Проект оценивается по критериям сформированности:
- познавательных универсальных учебных действий, включающих способность
к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем, умение поставить
проблему и выбрать способы ее решения, в том числе поиск и обработку
информации, формулировку выводов и (или) обоснование и реализацию принятого
решения, обоснование и создание модели, прогноза, макета, объекта, творческого
решения и других;
- предметных знаний и способов действий: умение раскрыть содержание
работы, грамотно и обоснованно в соответствии с рассматриваемой проблемой или
темой использовать имеющиеся знания и способы действий;
- регулятивных универсальных учебных действий: умение самостоятельно
планировать и управлять своей познавательной деятельностью во времени;
использовать ресурсные возможности для достижения целей; осуществлять выбор
конструктивных стратегий в трудных ситуациях;
- коммуникативных универсальных учебных действий: умение ясно изложить и
оформить выполненную работу, представить ее результаты, аргументированно
ответить на вопросы.
3.34. Отсутствие обучающегося на предыдущем уроке не освобождает его от
текущего контроля успеваемости. Восполнение обучающимся знаний по
пропущенному материалу производится самостоятельно или по его просьбе с
помощью учителя в часы консультации по конкретным вопросам обучающегося.
3.35. Последствия получения неудовлетворительного результата текущего
контроля успеваемости определяются учителем и могут включать в себя проведение
дополнительной работы с обучающимся, индивидуализацию содержания
образовательной деятельности обучающегося, иную корректировку образовательной
деятельности в отношении обучающегося и другое.
3.36. Учителя доводят до сведения родителей (законных представителей)
сведения о результатах текущего контроля успеваемости обучающихся, своевременно
выставляя отметки в электронный журнал и дневник обучающегося.
3.37. Текущий контроль обучающихся, временно находящихся на лечении в
санаторных
школах,
медицинских
организациях,
реабилитационных
общеобразовательных учреждениях, осуществляется в этих учреждениях, полученные
результаты учитываются при промежуточной аттестации.
3.38. Проведение текущего контроля с выставлением неудовлетворительной
отметки не допускается сразу после длительного пропуска (от 10 дней) занятий по
уважительной причине (в первый день после каникул и др.), а также после
длительного пропуска занятий в течение 4 и более уроков подряд учеником по
данному предмету по уважительной причине.
3.39. Отметки за устный ответ по установленным формам текущего контроля
успеваемости обучающихся фиксируются педагогическим работником в электронном
журнале и дневнике обучающегося в день проведения урока.
Проверка письменных работ (кроме сочинения, изложения по русскому языку и
литературе) и фиксация отметок в электронном журнале и дневнике обучающегося
осуществляется не позднее следующего урока.

Проверка письменных работ (сочинений и изложений по русскому языку и
литературе) и фиксация отметок в электронном журнале осуществляется в срок не
позднее семи дней от момента проведения.
3.40. В качестве текущей отметки могут учитываться результаты внешних
независимых диагностик, ВПР, мониторинговых исследований муниципального,
регионального и федерального уровней. Результаты диагностик в рамках BCOKO,
внутришкольного мониторинга выставляются в электронный журнал.
3.41. В качестве текущей отметки «отлично» могут учитываться успешные
результаты участия в предметных олимпиадах и конкурсах, начиная с
муниципального/регионального уровня (победитель/призер).
3.42. Пропуск занятий по уважительной причине считается при наличии
документального подтверждения: медицинской справки, справки из военкомата,
заявления родителя (законного представителя), приказа по образовательной
организации об участии обучающегося в олимпиадах и конкурсах и др.
3.43. Обучающийся имеет право пропустить контрольную (проверочную) работу
по уважительной причине и сдать пропущенный материал. При этом учитель имеет
право представить иной аналогичный вариант контрольной работы.
3.44. В случае отсутствия обучающегося на контрольных (проверочных)
работах, он обязан выполнить все пропущенные контрольные (проверочные) работы
не позднее, чем за неделю до окончания четверти/полугодия. После сдачи
контрольных (проверочных) работ учитель выставляет в ЭЖД рядом с «Н» отметку за
контрольную (проверочную) работу, указав в комментарии дату сдачи работы. В
случае, если выставить отметку в электронный журнал не представляется возможным
по причине истечения периода блокировки выставления отметок, отметка за
контрольную (проверочную) работу выставляется в ЭЖД в фактический день
написания работы с соответствующим комментарием.
3.45. Во время выполнения контрольной (проверочной) работы запрещается
использовать посторонние предметы (за исключением, если это предусмотрено
учителем): средства связи, средства хранения и передачи информации, фото, аудио и
видеоаппаратуру и иные предметы, запрещенные при выполнении контрольной
(проверочной) работы по данному предмету (электронно-вычислительную технику,
справочные материалы, письменные заметки и др.); общаться друг с другом.
Результат обучающегося, нарушившего установленный порядок, аннулируется.
Ученик сдает работу, учитель делает соответствующую запись на бланке работы.
Ученику предоставляется возможность выполнить аналогичный вариант контрольной
(проверочной) работы в установленные сроки не позднее, чем за неделю до
окончания четверти/полугодия.
3.46. При получении неудовлетворительной отметки за контрольную
(проверочную)
работу,
обучающийся
имеет
возможность
исправить
неудовлетворительную отметку - пересдать работу не позднее, чем за один урок до
окончания четверти при 1-2-х часовой программе в неделю, не позднее чем за два
урока до окончания четверти при 3-х часовой программе в неделю, не позднее чем за
три урока до окончания четверти/полугодия при 4-х (и более) часовой программе.
При этом, учитель выставляет полученную дополнительную отметку рядом с
отметкой «2» с соответствующим комментарием в ЭЖД. В случае, если выставить
отметку в электронный журнал не представляется возможным по причине истечения
периода блокировки выставления отметок, отметка за контрольную работу
выставляется в ЭЖД в фактический день написания работы с соответствующим

комментарием.
3.47. Учитель обязан предоставить обучающемуся, отсутствовавшему по
уважительной причине, право получить консультацию по конкретным вопросам,
заданным обучающимся по пропущенному материалу, в том числе с использованием
дистанционных технологий.
3.48. Учителя русского языка и литературы вправе выставлять отметки за
сочинение в 9, 10 и 11 классах по литературе следующим образом: за содержание - в
предмет «литература», за грамотность — в предмет «русский язык». В случае, если
указанные предметы ведут в данном классе разные учителя, необходимо каждому
учителю сделать соответствующую отметку в ЭЖД с указанием соответствующего
комментария.
4.

Порядок и формы проведения промежуточной аттестации

4.1. Промежуточная аттестация:
- это установление уровня достижения результатов освоения учебных
предметов, курсов, дисциплин (модулей), предусмотренных образовательной
программой;
- форма контроля, определяющая успешность обучения в течение всего учебного
года и подведение итогов за контролируемый период (четверти во 2-9 классах,
полугодия в 10-11 классе, год).
4.2. Промежуточная аттестация подразделяется на четвертную во 2-9 классах,
которая проводится по каждому учебному предмету, курсу, дисциплине по итогам
четверти, и полугодовую в 10-11 классе, которая проводится по каждому учебному
предмету, курсу, дисциплине по итогам полугодия.
4.3. Для объективной промежуточной аттестации обучающихся за четверть
необходимо не менее 3-х текущих отметок при одночасовой недельной учебной
нагрузке по предмету и не менее 5 - при учебной нагрузке два и более часов в неделю,
полученных обучающимися при текущем контроле в период учебной четверти.
Отметка округляется в большую сторону при условии, если после запятой
имеется числовой интервал от 5 до 9.
4.4. Отметки за четверть выставляются не позднее, чем за 2 дня до окончания
четверти.
4.5. Классные руководители обязаны довести до сведения обучающихся и их
родителей
итоги промежуточной
аттестации
обучающегося,
в
случае
неудовлетворительных результатов четверти, учебного года - письменно ознакомить
родителей с указанием даты ознакомления.
4.6. Обучающимся, пропустившим более 2/3 учебного времени в течение
четверти по уважительной причине (болезнь и прочее), в ЭЖД выставляется
«неаттестация» («H/A»), а срок промежуточной аттестации пролонгируется по
заявлению родителей (законных представителей). Срок продления учебного периода,
количество индивидуальных консультаций и порядок промежуточной аттестации
определяется приказом директора школы по заявлению родителей (законных
представителей) обучающихся.
4.7. Учитель, выставивший за четверть неудовлетворительную отметку, с целью
ликвидации пробелов предоставляет заместителю директора по учебной (учебновоспитательной) работе график занятий с данным учеником с последующим отчетом
о проведенных занятиях. Классный руководитель обязан проинформировать

родителей о графике данных занятий.
4.8. Годовая отметка по всем предметам учебного плана определяется как
среднее арифметическое четвертных в соответствии с правилами математического
округления.
4.9. Обучающиеся по индивидуальным учебным планам аттестуются по итогам
текущего контроля.
4.10. Временно обучающиеся в санаторных школах, реабилитационных
общеобразовательных учреждениях, аттестуются на основе итогов их аттестации в
этих учебных заведениях.

5.

Порядок выставления отметок. Ликвидация академической
задолженности

5.1. Годовая отметка по учебному предмету в 2 – 8, 10 классах выставляется
учителем:
- как среднее арифметическое четвертных отметок и округляется в большую
сторону при условии, если после запятой имеется числовой интервал от 5 до 9
(значение с сотыми округляется до десятых по правилам математического
округления);
5.2. Итоговые отметки в 9 классе выставляются по каждому учебному предмету,
входящему в обязательную часть учебного плана и по каждому учебному предмету,
входящему в часть учебного плана, формируемую участниками образовательных
отношений, изучавшемуся выпускником, в случае если на его изучение отводилось по
учебному плану МБОУ СОШ № 5 не менее 64 часов за два учебных года.
Итоговые отметки по учебным предметам, изучение которых завершилось до 9
класса (изобразительное искусство, музыка и другие) выставляются на основе
годовой отметки, завершающей период обучения по данному предмету.
Итоговые отметки за 9 класс по учебным предметам «Русский язык»,
«Математика» и двум учебным предметам, сдаваемым по выбору обучающегося,
определяются как среднее арифметическое годовой и экзаменационной отметок
выпускника.
В случае если в учебном плане МБОУ СОШ № 5 указаны учебные курсы
«Алгебра», «Геометрия» и «Вероятность и статистика», то по учебному предмету
«Математика» итоговая отметка за 9 класс определяется как среднее арифметическое
годовых отметок по учебным курсам «Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и
статистика» и экзаменационной отметки выпускника.
Итоговые отметки за 9 класс по другим учебным предметам выставляются на
основе годовой отметки выпускника за 9 класс.
5.3. Итоговые отметки за 11 класс определяются как среднее арифметическое
полугодовых и годовых отметок обучающегося за каждый год обучения по
образовательной программе среднего общего образования. В случае если в учебном
плане образовательной организации указаны учебные курсы «Алгебра и начала
математического анализа», «Геометрия» и «Вероятность и статистика», то по
учебному предмету «Математика» итоговая отметка за 11 класс определяется как
среднее арифметическое годовых отметок по учебным курсам «Алгебра и начала
математического анализа», «Геометрия» и «Вероятность и статистика».
5.4. Итоговые контрольные работы в 1 классе проводятся по предметам

«Математика», «Русский язык», «Литературное чтение» при этом оценивается
уровень освоения учебного материала «базовый», «ниже базового», «выше базового».
5.5. Положительная итоговая отметка по предмету не может быть выставлена
при получении неудовлетворительной отметки по результатам годовой
промежуточной аттестации.
5.6. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному
или нескольким учебным предметам образовательной программы или не
прохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин
признаются академической задолженностью.
5.7. МБОУ СОШ № 5 создает условия обучающемуся для ликвидации
академической задолженности и обеспечивает контроль за своевременностью ее
ликвидации.
5.8. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность по
учебным предметам, курсам, дисциплинам в сроки, установленные приказом.
5.9. Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти
промежуточную аттестацию по соответствующим учебному предмету не более двух
раз в сроки, определяемые приказом директора школы, в пределах одного года с
момента образования академической задолженности с письменным уведомлением
родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся. В
указанный период не включаются время болезни обучающегося, каникулы.
5.10. Запрещено взимание платы с обучающегося за повторное прохождение
промежуточной аттестации.
5.11. При повторной сдаче годовой промежуточной аттестации по предмету,
итоговая отметка выставляется как средняя между годовой и всеми отметками
годовой промежуточной аттестации. Обучающиеся 2-8,10-х классов, получившие на
годовой промежуточной аттестации неудовлетворительный результат, допускаются к
сдаче годовой промежуточной аттестации по данному предмету повторно в
дополнительные сроки (не ранее чем через 5 дней).
5.12. Для проведения годовой промежуточной аттестации во второй раз
создается комиссия, обеспечивающая организацию, проведение и контроль за
своевременной ликвидацией академической задолженности в установленные сроки, в
количестве не менее трех учителей.
5.13. По итогам повторной промежуточной аттестации директором школы на
основании решения Педагогического совета издается приказ о переводе
обучающегося, который классным руководителем доводится до сведения
обучающегося и его родителей (законных представителей).
5.14. Обучающиеся, а также их родители (законные представители) в случае
несогласия с выставленной отметкой на годовой промежуточной аттестации могут
подать заявление в Комиссию по урегулированию споров между участниками
образовательных отношений, состав которой утверждается директором.
5.15. В случае несогласия обучающихся и родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся с выставленной годовой отметкой по предмету,
она может быть пересмотрена не позднее 25 июня текущего года. Для пересмотра
отметки, на основании письменного заявления родителей, приказом по школе
создается комиссия из трех человек: заместителя директора по УВР и двух учителей
данной предметной области, которая в форме экзамена или собеседования в
присутствии родителей обучающегося определяет соответствие выставленной
отметки по предмету фактическому уровню его знаний. Решение комиссии

оформляется протоколом и является окончательным.
5.16. Родители (законные представители) обучающихся несут ответственность за
ликвидацию обучающимся академической задолженности, обязаны обеспечить
контроль за своевременностью ликвидации обучающимся академической
задолженности, создать условия обучающемуся для ликвидации академической
задолженности.
5.17. Ликвидация академической задолженности (далее - АЗ) оформляется
протоколом, подписанным членами комиссии. В протоколе указываются результаты и
сроки ликвидации академической задолженности.
5.18. Результаты ликвидации академической задолженности вносятся в ЭЖД в
тот аттестационный период, за который ликвидируется академическая задолженность.
В электронном журнале вносятся исправления в результат промежуточной аттестации
на основании протокола о ликвидации АЗ на текущий учебный год. В случае
пересдачи АЗ за предыдущий год обучения результат фиксируется приказом по
образовательной организации.
5.19. Обучающиеся, не прошедшие промежуточной аттестации по
уважительным причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся в
следующий класс условно, за исключением года, завершающего уровень образования.
В этом случае, в личном деле обучающегося в строке «итоги года» делается запись
«переведен(а) в
класс условно». После ликвидации академической задолженности
делается запись «переведен(а) в
класс».
5.20. Обучающиеся, не ликвидировавшие академическую задолженность в
установленные сроки, по усмотрению их родителей (законных представителей) и на
основании заявления могут быть:
- оставлены на повторное обучение;
- переведены на обучение по адаптированным образовательным программам при
наличии и в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической
комиссии округа;
- переведены на обучение по иной форме получения образования или форме
обучения (по индивидуальному учебному плану в пределах осваиваемой
образовательной программы).
5.21. Родителям (законным представителям) обучающегося должно быть
своевременно вручено письменное сообщение о неудовлетворительных отметках,
полученных им в ходе промежуточной аттестации, и решение педагогического совета
о повторном обучении в данном классе или условном переводе обучающегося в
следующий класс после прохождения им повторной промежуточной аттестации.
5.22. МБОУ СОШ № 5 информирует родителей (законных представителей)
обучающегося о необходимости принятия решения об организации дальнейшего
обучения обучающегося в письменной форме.
5.23. Обучающиеся по образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования в форме семейного образования, не
ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности,
продолжают получать образование в МБОУ СОШ № 5.
5.24. Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9-х, 11
классов характеризуют уровень достижения результатов освоения образовательной
программы основного общего образования и среднего общего образования.
5.25. Формы государственной итоговой аттестации обучающихся 9-х, 11
классов, порядок проведения такой аттестации по соответствующим образовательным

программам различного уровня и в любых формах (включая требования к
использованию средств обучения и воспитания, средств связи при проведении
государственной итоговой аттестации, требования, предъявляемые к лицам,
привлекаемым к проведению государственной итоговой аттестации, порядок подачи
и рассмотрения апелляций, изменения и (или) аннулирования результатов
государственной итоговой аттестации) определяются федеральным органом
исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной
политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

6.

Единые требования к отметке и оценке учебных достижений
обучающихся

6.1. При изучении учебного предмета «Основы религиозных культур и светской
этики», а также предметов учебного плана основного общего и среднего общего
образования из части, формируемой участниками образовательных отношений
используется безотметочная система.
6.2. В 7-9 классах по итогам четверти отметки выставляются по курсам
«Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика». Итоговая отметка за 9 класс
выставляется по учебному предмету «Математика» как среднее арифметическое
годовых отметок по учебным курсам «Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и
статистика» и экзаменационной отметки выпускника.
6.3. В 10-11 классах по итогам полугодия и года отметки выставляются по
курсам «Алгебра и начала математического анализа», «Геометрия», «Вероятность и
статистика». Итоговая отметка за 11 класс выставляется по учебному предмету
«Математика» как среднее арифметическое годовых отметок по учебным курсам
«Алгебра и начала математического анализа», «Геометрия» и «Вероятность и
статистика».
6.4. При оценке результатов освоения программ внеурочных курсов
используется безотметочная система.
7.
Промежуточная аттестация лиц, осваивающих образовательную
программу в форме самообразования или семейного образования (экстерны)
7.1. Обучающиеся, не имеющие основного общего образования, осваивающие
основную общеобразовательную программу соответствующего уровня общего
образования в форме самообразования, семейного образования, либо обучавшиеся по
не имеющей государственной аккредитации образовательной программе, вправе
пройти экстерном промежуточную аттестацию (в соответствии с частью 4 статьи 43
Конституции Российской Федерации, частью 3 статьи 34 Федерального закона от
29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).
7.2. Экстерны - лица, зачисленные в МБОУ СОШ № 5 для прохождения
промежуточной и (или) государственной итоговой аттестации.
7.3. При прохождении промежуточной и (или) государственной итоговой
аттестации экстерны пользуются академическими правами обучающихся по
соответствующей образовательной программе. Экстерн имеет право получать
необходимые консультации (в пределах 2 учебных часов по каждому учебному

предмету, по которому он проходит аттестацию).
7.4. Основаниями возникновения образовательных отношений между экстерном
и МБОУ СОШ № 5 являются: для граждан, не достигших 18 лет, заявление родителей
(законных представителей) о прохождении промежуточной и (или) государственной
итоговой аттестации в МБОУ СОШ № 5, и приказ о приеме МБОУ СОШ № 5 лица
для прохождения промежуточной аттестации и (или) государственной итоговой
аттестации. При приеме заявления о прохождении аттестации экстерном
образовательная организация обязана познакомить экстерна, родителей (законных
представителей) несовершеннолетних экстернов с лицензией на осуществление
образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации,
уставом образовательной организации, локальным актом, регламентирующим
порядок проведения промежуточной аттестации, образовательной программой.
7.5. Заявление на прохождение промежуточной аттестации должно быть подано
в МБОУ СОШ № 5 не позднее, чем за месяц до начала проведения соответствующей
промежуточной аттестации. Срок подачи заявления для прохождения
государственной итоговой аттестации экстерном до окончания первой четверти
текущего учебного года.
7.6. Промежуточная и государственная итоговая аттестации могут проводиться в
течение одного учебного года, но не должны совпадать по срокам.
7.7. Промежуточная аттестация экстернов предшествует государственной
итоговой аттестации и проводится по предметам учебного плана МБОУ СОШ № 5.
7.8. Общеобразовательное учреждение бесплатно предоставляет экстерну на
время прохождения промежуточной аттестации учебники и учебные пособия, иные
средства обучения из библиотечного фонда МБОУ СОШ № 5 при условии письменно
выраженного ознакомления с Положением о школьном библиотечном фонде
учебников и его использовании.
7.9. Промежуточная аттестация экстерна в МБОУ СОШ № 5 проводится:
- в соответствии с графиком, утвержденным руководителем МБОУ СОШ № 5;
- предметной комиссией, в количестве не менее 3-х человек, персональный
состав которой определяется методическим объединением МБОУ СОШ № 5;
- предметная комиссия утверждается приказом руководителя.
7.10. Ход и итоги проведения промежуточной аттестации экстерна оформляются
протоколом комиссии. Протокол подписывается всеми членами предметной
комиссии по проведению промежуточной аттестации, его содержание доводится до
сведения экстерна и его родителей (законных представителей).
7.11. Экстерн имеет право оспорить результаты промежуточной аттестации,
проведенной соответствующей комиссией МБОУ СОШ № 5 в установленном
законодательством РФ порядке.
7.12. Экстернам, прошедшим промежуточную аттестацию и не проходившим
государственную итоговую аттестацию, выдается справка о промежуточной
аттестации.
7.13. Экстернам, прошедшим государственную итоговую аттестацию, выдается
документ государственного образца об основном общем или среднем общем
образовании образовательной организацией, в которую экстерн был зачислен для
прохождения государственной итоговой аттестации.
7.14. В случае неудовлетворительных результатов по одному или нескольким
учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) общеобразовательной
программы общего образования соответствующего уровня, полученных экстерном

при проведении промежуточной аттестации, экстерн имеет право пересдать в
порядке, установленном разделом 4 настоящего Положения.
7.15. Экстерны, не ликвидировавшие в установленные сроки академической
задолженности, могут быть приняты для продолжения обучения в МБОУ СОШ № 5 в
соответствии с Порядком приема, установленным федеральным законодательством
при наличии свободных мест для продолжения обучения.
7.16. В случае, если при прохождении экстерном промежуточной аттестации ни
одна из дисциплин, выносимых на промежуточную аттестацию, не была оценена
аттестационной комиссией положительно и академические задолженности не были
ликвидированы в соответствующие сроки, руководитель школы сообщает о данном
факте в органы местного самоуправления.
8.
Права, обязанности и ответственность участников образовательных
отношений при осуществлении текущего контроля и промежуточной аттестации
обучающихся
8.1. Участниками процедуры промежуточной аттестации являются:
обучающиеся, учителя, классный руководитель, заместители директора по
учебной, воспитательной работе. Права обучающегося представляют его родители
(законные представители).
8.2. Учитель, осуществляющий текущий контроль успеваемости и
промежуточную аттестацию обучающихся, имеет право:
- разрабатывать материалы для всех форм текущей и промежуточной аттестации
обучающихся;
- проводить аттестацию и оценивать качество освоения обучающимися
содержания учебных программ, соответствие уровня подготовки обучающихся
требованиям федерального государственного образовательного стандарта;
- давать педагогические рекомендации обучающимся и их родителям (законным
представителям) по методике освоения минимальных требований к уровню
подготовки по предмету.
8.3. Учитель в ходе аттестации не имеет права:
- использовать содержание предмета, не предусмотренное учебными
программами, при разработке материалов для всех форм текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся за текущий учебный
год;
- использовать методы и формы, не апробированные или не обоснованные в
научном и практическом плане, без разрешения руководителя школы.
8.4. Обучающийся имеет право:
- проходить все формы промежуточной аттестации за текущий учебный год в
порядке, установленном МБОУ СОШ № 5;
- в случае болезни на изменение формы и (или) срока проведения годовой
промежуточной аттестации.
8.5. Обучающийся обязан:
- проходить все формы аттестации в порядке, установленном школой;
- в процессе аттестации выполнять обоснованные требования учителей и
администрации школы;
- соблюдать все нормативы и правила, предусмотренные нормативными
документами, определяющими порядок аттестации.

8.6. Родители (законные представители) ребенка имеют право:
- знакомиться с формами и результатами текущего контроля успеваемости и
промежуточной
аттестации
обучающегося,
нормативными
документами,
определяющими их порядок, критериями оценивания;
- обжаловать результаты промежуточной аттестации.
8.7. Родители (законные представители) обязаны:
- соблюдать требования нормативных документов, определяющих порядок
проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающегося;
- вести контроль текущей успеваемости своего ребенка, результатов его
промежуточной аттестации;
- обеспечить ликвидацию академической задолженности своего ребенка в
сроки, определенные приказом, в случае перевода ребенка в следующий
класс условно;
- корректно, вежливо относиться к педагогам, участвующим в аттестации их
ребенка.
8.8. Классный руководитель обязан информировать родителей (законных
представителей) через бумажный/электронный дневник обучающихся класса,
родительские собрания, индивидуальные собеседования о результатах текущего
контроля успеваемости и промежуточной аттестации за год их ребенка. В случае
неудовлетворительной аттестации обучающегося по итогам учебного года письменно
уведомить его родителей (законных представителей) о решении педагогического
совета школы, а также о сроках и формах ликвидации задолженности. Уведомление с
подписью родителей (законных представителей) передается директору.
8.9. Администрация МБОУ СОШ № 5:
- определяет нормативную базу проведения текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся, их порядок, периодичность, формы,
методы в рамках своей компетенции;
- организует обсуждение на заседании педагогического совета вопросов о
порядке и формах проведения аттестации обучающихся, системе отметок по ее
результатам;
- доводит до сведения всех участников образовательного процесса перечень
предметов для проведения аттестационных работ
в
рамках годовой
промежуточной аттестации обучающихся, формы и сроки их проведения, состав
аттестационных комиссий;
- формирует состав аттестационных комиссий по учебным предметам на
повторное прохождение аттестации обучающихся;
- организует экспертизу аттестационного материала;
- утверждает материалы контрольных мероприятий на основании решения
методического совета;
- организует необходимую консультативную помощь обучающимся при
подготовке к промежуточной аттестации;
- после завершения промежуточной аттестации администрация школы
организует обсуждение ее итогов на заседаниях методических объединений,
педагогическом совете, родительских собраниях.
9. Заключительные положения

9.1. Настоящее Положение о формах и порядке текущего контроля
успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся является локальным
нормативным актом школы, принимается на Педагогическом совете и утверждаются
(вводится в действие) приказом директора МБОУ СОШ № 5.
9.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение,
оформляются в письменной форме в соответствии действующим законодательством
Российской Федерации.
9.3. Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся принимается на
неопределенный срок. Изменения и дополнения к Положению принимаются в
порядке, предусмотренном п.1.2. настоящего Положения.
9.4. После принятия Положения (или изменений и дополнений отдельных
пунктов и разделов) в новой редакции предыдущая редакция автоматически
утрачивает силу.